【龍門陣】林艾萱:當手機成了世上最長臍帶
【龍門陣】林艾萱:當手機成了世上最長臍帶

【龍門陣】林艾萱:當手機成了世上最長臍帶

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最後更新 2019年04月26日 20时04分 • 評論: 林艾萱 • 五感生活

科技及通訊媒體的進步,改變了我們傳達訊息及溝通的模式,因為有了科技通訊的便利,讓父母可通過手機即可「掌握」甚至是「掌控」孩子長大與學習的管道。

通過通訊媒體的便利,為了方便發佈訊息,很多學校及家長,都在面子書、微信或WhatsApp等社交工具成立「家長群組」,這已成了一股趨勢,面子書群組讓家長們可以相互交流,瞭解教育趨勢,分享教育及教養心得,如果掌握得當,不失為一個好的便利。

然而,很多時候,通訊媒體會被過度濫用,一些事情超出了我們所能控制的範圍,比如說,有父母在WhatsApp群組中對照筆記,WhatsApp成了「一同討論孩子功課」的平台。家長們喜歡在群組中,直接了當代替孩子「做功課」得到答案,通過這種便利直接與老師對談孩子在學校要做的事項,剝奪了老師與孩子之間的溝通需要。

看似便利的工具,其實總是無預警地蠶食著很多關係,筆者不否定科技通訊便利的確讓我們可以更方便及更快速獲得訊息,但「善用」及「濫用」僅是一字之差,特別是學校的家長群組,更不該被濫用成為討論功課或者代替孩子去「學習」的平台,媽媽們(一般加入群組的都是媽媽)總是過度參與學校的功課及決策,直接在群組詢問其他家長答案,家長們來個相互討論功課,這讓人感到詫異,今天到底是誰在上學了?

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剝奪孩子成長能力

或者學校美術節需要準備材料,老師在群組交代好,家長們直接「自我主張」交代老師倒不如付錢給老師全部準備好即可,省卻家長的麻煩,因為有了群組的便利,家長常直接參與班上的「學習模式」及「決定」,當資淺老師遇到資深父母的時候,常常都會出現失控的場面,你會看到整個群組都是家長在掌控。孩子東西不見了,家長沒有教導孩子如何回到班上詢問同班同學,直接通過訊息把家長TAG出來,這一切行為,都在剝奪了孩子成長的能力。

通過通訊媒體去幫助孩子拿到功課,讓孩子失去了自我承擔的能力,忘記了他們學習的任務,孩子們習慣了一切有媽媽去群組詢問,忘記功課忘記學習一切都不打緊,一個訊息即可解決一切。

而身為父母,我們是否想過,當孩子總是依賴著WhatsApp群組訊息,我們也習慣性地通過群組去掌控孩子的學習,這其實並沒有幫助他們學習成長,反而培養了他們的依賴性,遇事不知所措,面對逆境難以自拔,喪失鍛煉機會,永遠長不大。

學校的群組應該僅基於發佈重要訊息,而不是過度參與孩子的功課,尋找答案,或者直接略過孩子與老師對談課堂學習的部分,我們需要記得,在學習的是孩子,家長的功能,就是輔導及引導,讓孩子回到「最正常」的學習軌道,學習自我承擔,自我成長,別讓手機或通訊媒體,成了世界上最長的臍帶,成了勒住孩子的絆腳石。

林艾萱

林艾萱
畢業於博特拉大學大眾傳播系,擁有18年媒體經驗,曾任職多家報館記者及樂活志主編,現為自由文字工作者及專欄作者。

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